Школа стартапов – или как вырастить стартаперов).
В 23 году мне поступило предложение от одного из учебных заведений г. Москвы вести дисциплины связанные с IT. Одна из дисциплин была “Индивидуальный проект”, в рамках, которой студентам преподавали основы по управлению проектами.
На мой взгляд, с учетом становления всех новых активностей на проектные рельсы, это очень актуальный и нужный предмет для студентов, особенно в начале обучения.
Сложность заключается в том, что после школы у студентов сложилось мнение, что создать проект – это написать доклад и реферат, или проанализировать какую либо проблему, но при этом не сформировав какой либо результат. Также с удивлением обнаружил, что студенты не могут поставить четкую и конкретную цель не говоря про другие сложности с которыми сталкиваются как студенты, так и преподаватели в учебных заведениях. Особенно, когда на твое занятие пришло 4 группы общим количеством около 100 человек ))), и понимание дисциплины и поведения на занятии еще не полностью сформировано в отличие от желания пообщаться, поговорить, послушать музыку, посмотреть рилсы и т.д.))
Основными задачами для себя видел:
Научить, что такое Проект.
Научить ставить четко цель, в том числе по SMART.
Дать понимание, как появляется проект, причины появления проекта.
Научить составлять проектную документацию, включая Описание рабочей команды проекта, составление Сметы проекта, описание Рисков проекта, составление Таблицы Количественных и качественных результатов, проекта, разработку Плана графика проекта (в том числе и в формате Диаграммы Ганта).
Научить работе в команде.
Разработать собственный проект (это мог быть например Бизнес план открытия компании, а мог быть полноценный проект, например по разработке ПО, созданию макета оборудования ну и т.д.).
Научить выступать, презентовать свой проект, в том числе сопоставить свое выступление с временным таймингом. (на каждую защиту давалось строго ограниченное время 10 мин.).
По итогам обучения получилось следующее:
Проекты имели разные направленности и раскрывали различные темы и проблемы. Выбор исследования и разработки зависел от индивидуальных особенностей каждого обучающегося – его самостоятельности, самоконтроля, творческого интереса, научного кругозора и приобретенных знаний, умений, навыков.
Все проекты подготовлены максимально реалистично с учетом финансовых и рыночных реалий, проработаны рабочие команды (необходимые специалисты), сформированы и рассчитаны сметы проектов, проработаны таблицы рисковых событий и меры реагирования, подготовлены таблицы с описанием качественных и количественных результатов в рамках достижения цели проекта и многое другое.
1. Студентами были выбраны и подготовлены проекты на социальные темы.
Проекты социальной направленности являются одним из видов и способов развития современного общества, который представляет собой определенную цепочку мероприятий, акций, после осуществления которой достигается решение задач, значимых для общества.
• Разработка ресурса по освещению темы «Буллинга в подростковом возрасте»;
• Разработка ресурса по освещению темы «Проблемы наркомании среди подростков»;
• Открытие центра психологической помощи для спортсменов;
• Проект по созданию методических печатных материалов по теме Обострения этнических конфликтов;
• Разработка доступной среды для маломобильных слоев населения;
• Разработка плана и подготовка материалов для написания книги «Почерк человека».
2. Уделялось внимание проблемам экологии и защите животных:
• Подготовка бизнес плана по открытию зоомагазина;
• Подготовка бизнес плана по проекту Вторичной переработки макулатуры и выпуск интерьерных изделий;
• Разработка бизнес плана по Созданию услуги платного выгула собак.
3. Интересные идеи разработаны в проектах связанные со строительством и благоустройством:
• Вторичная переработка древесины в домашних условиях и создание предметов мебели;
• Эко Отели;
• Постройка умного загородного дома;
• Построение новой линии ЦКАД;
• Постройка бань из дерева.
4. Проекты, связанные с оптимизацией банковской и налоговой сфер:
• Ускорение работы банковской системы при помощи искусственного интеллекта;
• Оптимизация налоговой нагрузки, а также предложения по налоговой реформе (на примере сектора экономики);
• Разработка предложений по налоговой реформе в РФ на примере налога НДС и роли НДС в формировании налоговых доходов в бюджетной системе России;
• Разработка проекта – предложения «Законопроект о льготах на налоги для малоимущих граждан».
5. Много проектов было связано с ресторанным бизнесом и точками общественного питания:
• Разработка бизнес плана Открытие ресторана “У Дома”;
• Разработка бизнес плана Открытие интернет-кофе;
• Разработка бизнес плана Открытие ресторана;
• Разработка бизнес плана Открытие Котокафе;
• Разработка бизнес плана Ресторан-кафе;
• Разработка бизнес плана Открытие пекарни с традиционными восточными сладостями;
• Разработка бизнес плана Открытие кофейни.
6. ИТ проекты реализованные студентами:
Разработка обучающих игр;
Разработка платформы для продажи обучающих курсов по подготовке к экзаменам;
Разработка игры “Морской бой” на С++, игра с ПК.
Разработка интернет магазинов полного цикла.
Электронный журнал.
Проектная деятельность позволила студентам участвовать в создании реального продукта, сопроводительной документации (средний объем порядка 30 л.) и научиться работать в условиях ограниченного времени, придавать продукту тот формат, который необходим заказчику, презентовать проект, работать в команде.
Этот курс был наполнен эмоциями и положительным настроением, самое позитивное, это конечно понимание, что студенты это смогли и многие делали это очень круто, горжусь всеми, кто смог пройти этот курс.
Далее расскажу про три наиболее интересных решения, одно из которых будет внедряться в учебном заведении, а студенту предложили работу по развитию данного проекта.
#обучение #обучениеонлайн #управлениепроектами #стартап #школастартапов #преподаватель #коучинг #бизнес #ит #бизнепроцессы